Disponibilizo esses dois trabalhos porque trazem as possibilidades de compartilhamento que a prática docente voltada para a modalidade EAD pode oferecer no processo de ensino e aprendizagem. No primeiro artigo, Souza(2011) apresenta um recorte extraído do Curso de Pedagogia , do Consórcio CEDERJ/UNIRIO. Já, no segundo, publico uma pesquisa,realizada de forma compartilhada, apresentada ao final do Curso Planejamento, Implementação, Gestão em EAD, PIGEAD, oferecido pelo LANTEUFF. Nela, os cinco professores tutores-autores procuramos levantar não só os pontos positivos da EAD, assim como os negativos. A partir de uma pesquisa de campo pudemos verificar o desastre de um Curso de EAD, quando não há , dentre outros elementos, a interação entre o professor tutor e os alunos. Serão bem-vindas as contribuições a respeito dos trabalhos:
A formação do pedagogo na UNIRIO1: um estudo sobre práticas docentes compartilhadas em educação a distância
TUTORIA A DISTÂNCIA E MEDIAÇÃO VIRTUAL: Reflexões sobre opapel do professor-tutor.
A seguir sugiro a leitura do texto de Araújo e Vasconcelos(2008) sobre o gênero blog, no âmbito do trabalho acadêmico. Nessa leitura, você vai encontrar, primeiramente, a metalinguagem sobre o que é o blog, no contexto do gênero hipertextual. Em seguida, os autores apresentam as três características básicas de um blog: "a inserção de links no texto, a interação entre os usuários (...) a dinamicidade das postagens trocadas por esses sujeitos". Leiam e tragam sugestões
